Юношеството е периодът между началото на пубертета (13-14 години) и 18-годишна възраст. Известен е като труден период, пълен с проблеми, но в действителност повечето хора преминават през тази фаза без усложнения. Въпреки това е важно да запомните, че има развитие на идентичността по време на юношеството.
Промените водят подрастващите към една цел: да постигнат автономията и независимостта, които са от съществено значение, за да могат да влязат в зряла възраст с правата и задълженията, които я отличават. Но Как протича развитието на идентичността по време на юношеството? Джеймс Марсия чрез своята теория за юношеската идентичност той се опита да хвърли светлина върху този процес.
Развитие на идентичността по време на юношеството
Да се обясни този процес, в който се конфигурират най-важните характеристики на идентичността Джеймс Марсия предлага четири състояния на идентичност . Тези четири състояния показват състоянието на индивида във връзка с неговата идентичност и произтичат от две обстоятелства: (а) преминаване или непреживяване на криза на идентичността или (б) имат или не са поели професионални идеологически или лични ангажименти.
В какво се състои кризата на идентичността? По време на юношеството човек има много възможности за изграждане на своята идентичност . Когато юношата осъзнае тези алтернативи, той започва да изследва своя свят, своите вкусове, своите интимни отношения, своя пол, своите приятелства и т.н. Това търсене сред множество възможности може да доведе до това, което наричаме криза на идентичността.
Какво означава да поемаш ангажименти към своята идентичност? След като проучи възможностите, които светът му предлага, юношата може да реши да отхвърли някои аспекти (идеи, дейности, ценности и т.н.) и да приемат другите, като ги разпознават като свои. Това приемане предполага придържане към определени лични и професионални идеологически концепции, които ще доведат до развитие на идентичността по време на юношеството и до самооценка, която до голяма степен ще повлияе на живота в зряла възраст.
По-долу обясняваме четирите състояния, които възникват след срещата с тези две измерения: дифузия на идентичността, мораториум на идентичността, осъзната идентичност, блокиране на идентичността.
Разпространение на идентичността
Това е първата фаза от развитието на идентичността по време на юношеството. Юношата е в това състояние, когато все още не е поел никакъв ангажимент и все още не проучва алтернативите, които са му представени . На този етап юношата не се тревожи за своето идентичност .
Това е състояние, което рано или късно ще се разпадне, тъй като юношата ще бъде принуден да развие лична идентичност поради появата на криза на идентичността или социалния натиск, който съпътства всеки важен ангажимент.
Мораториум върху самоличността
Това е фазата, която при нормално развитие обикновено следва дифузията на идентичността. Юношата се оказва в мораториум на идентичността, когато е претърпял криза на идентичността, но все още не е развил никакъв ангажимент в никоя област .
В този момент индивидът опитва, изследва и изпробва различни алтернативи, без да може да избере някоя със сигурност. Това е опасна фаза, защото ако, например, самочувствието на юношата се разколебае, той може в крайна сметка да злоупотребява вещества които водят до пристрастяване (алкохол, тютюн, канабис...).
Осъзната идентичност
Това е състоянието, в което юношата е преодолял фазата на мораториума и е избрал определени професионални и лични идеологически ангажименти. . След кризата на идентичността и след като е проучил различните възможности, индивидът избира пътя, който иска да следва, за да продължи да се развива като личност.
Това го кара да изгради собствена идентичност и да има представа кой е той. След това човекът ще се почувства уверен и ще покаже корекция
Блокиране на идентичност
Но какво ще стане, ако тийнейджърът никога не страда от криза на идентичността? Понякога може да се случи така, че той никога да не проучи възможностите си и да не премине през период на мораториум. В този случай той ще изгради своята идентичност чрез съвет или напътствие на възрастен .
Хората, които са в това състояние, показват по-добра адаптация от тези, които са в мораториум или дифузия. Въпреки това, тя все още остава доста нестабилно състояние и много по-несигурно от това на осъзнатата идентичност.
Окончателни заключения
Първото нещо, което трябва да имате предвид при разбирането на тази теория за развитието на идентичността по време на юношеството е това личната идентичност не е нещо единно и не е неотменим процес . В този смисъл това е динамика, в която ще има решения, но преди всичко тестове.
Когато казваме, че не е нещо единно, имаме предвид, че този процес може да протича с различна скорост в различни аспекти на нашата идентичност. Например, мога да поема твърди ангажименти, които определят професионалната ми идентичност, но по отношение на политическа идентичност мога да се окажа в период на мораториум.
Също толкова важно е да се разбере, че то не е неотменимо това е динамичен процес напред и назад . Това означава, че след достигане на осъзната идентичност или блокиране на идентичността, човек може отново да преживее криза на идентичността, която води до нова идентичност, различна от предишната. Например, човек, който е започнал да учи медицина, може да преоцени ситуацията си и да премине към право.
След като видяхме проучванията и теорията на Джеймс Марсия, крайното заключение подчертава важността за подрастващите да изследват света около тях и как Как те подхождат към този аспект е от решаващо значение .
Те трябва да прокарат границите, за да изследват кое е правилно и грешно, така че да подхождат към него с любопитство и напред, а не просто като акт на бунт. . Нека помним, че това е единственият начин те да открият личната си идентичност. Ако той възрастни те принуждават юношата да поема произволни ангажименти, това ще доведе до блокиране на идентичността или нестабилна идентичност, което може да му попречи да постигне своята истинска осъзната идентичност.
