Детската хиперактивност, крие ли травма или стрес?

Детската хиперактивност може да скрие много деликатни реалности . Може да изглежда странно, но ние обикновено се опитваме да коригираме определени поведения, без първо да разберем какви са задействащите фактори или основните фактори. Някои деца са засегнати от стрес, други живеят в неструктурирана среда, а трети все още имат проблеми с привързаността.

Това на хиперактивност инфантилен Това също е много чувствителна тема . Психолози, психиатри и невролози са против тези, които твърдят, че разстройството с дефицит на вниманието със или без хиперактивност не е реално.

Това поведенческо разстройство има широк спектър от прояви и според експертите Мърфи и Гордън засяга между 2 и 5% от детското население . Проявява се преди 7-годишна възраст и при липса на адекватна диагноза е вероятно свързаните с него проблеми като тревожно разстройство и депресия да се развият в зряла възраст.

От 19 век говорим хиперактивни деца импулсивен и с проблеми с вниманието. Британският педиатър сър Джордж Фредерик Стил (1868-1941) е първият, който открива това състояние.

Днес много клинични психолози и психиатри защитават реалността на ADHD и подчертават първостепенното значение на правилната диагноза.

Детската хиперактивност не винаги е свързана с ADHD (разстройство с дефицит на вниманието)

Има нервни деца, които имат предизвикателно и агресивно поведение в клас . От друга страна, има и деца, които са неспокойни и не могат да покажат когнитивния си потенциал, защото условията в класа и класната стая не отговарят на техните нужди. потребности образователен.

Това са две различни реалности, които не могат да бъдат проследени назад до концепцията за ADHD по същия начин. И тук се крие истинската същност на проблема. Не всички мързеливи, жизнени, недисциплинирани или палави ученици попадат в една и съща категория . Те със сигурност ще се възползват от образователна адаптация, специфична за тяхното поведенческо разстройство.

Други деца обаче се нуждаят от различна помощ. Детската хиперактивност често крие травма. В този случай училищните адаптации и лекарства те могат да направят малко, за да подобрят хаотичната или неструктурирана насилствена домашна среда.

Случаят с Никол Браун

Никол Браун е детски психиатър, който работи в болница Джон Хопкинс в Балтимор . Той публикува един от своите случаи с конкретна цел: да повиши осведомеността сред училищата, лекарите, психолозите и психиатрите за необходимостта от формулиране на по-точни, по-чувствителни и по-правдиви диагнози.

На среща на Педиатричните академични дружества д-р Браун представи няколко случая, върху които е работила по време на кариерата си в областта на психиатрията. Той посочи как няколко случая на ADHD всъщност не бяха и това често беше скрито зад хиперактивно дете стрес или дисоциация, т.е. травма .

В тези случаи поведенческата терапия не е работила, както и фармакологичната терапия. Те бяха деликатни ситуации, които видяха наличието на нефункциониращо семейство или травматично събитие, преживяно преди това.

Значението на диагнозата

Учените Марк Ферер Оскар Андио и Наталия Калво проведоха интересно проучване за диференциране на симптоматиката на травмата в зряла възраст гранично разстройство на личността и ADHD разстройство . Известно е, че травматичните събития причиняват поведение, много подобно на хиперактивност, и когато детето расте във възрастен, ефектите са все по-отрицателни.

• Бързото идентифициране на наличието на ситуации от този вид е от съществено значение.
Невниманието, импулсивността и нервността не отговарят на 100% на случай на ADHDи това трябва да е ясно на педагозите или всеки друг, който работи с деца.
• Понякога отзад .
• Професионалистите, детските психиатри и клиничните психолози знаят добре, че всяка оценка включва и семейството и често трудната среда, в която живеят много деца.

Трябва да се подчертае още един важен аспект: родителите на деца с диагноза ADHD трябва да знаят, че не са отговорни за това поведенческо разстройство.

По-скоро трябва да им е ясно, че е необходимо да се възприеме конкретен подход (заедно с училището). задоволяват напълно нуждите си деца гарантирайки им всяка възможност .