Може ли да се научи креативността?

Когато мислите за думата творчество, сте склонни да си представите спонтанното вдъхновение на художник, докато създава необикновена творба. Тази способност обаче е присъща на всички човешки същества. Въпреки че в някои случаи възниква естествено и спонтанно, може да бъде и резултат от структуриран процес. Следователно отговорът на първоначалния въпрос е да креативността може да бъде преподавана .

Понятието креативност, както го познаваме, е въведено от Гилфорд преди повече от половин век и все още поддържа определението си днес. Според американския психолог Креативността се отнася до способността да се създаде нещо ново и ценно.

Тази идея е приложима към всяка проява на човешкото същество. Следователно можете да бъдете креативни в артистичен смисъл при решаването на проблем, формулирането на теория и т.н.

Вродена или придобита е креативността?

Малцина се съмняват във факта, че креативността е в по-голяма или по-малка степен присъща на човешките същества.

Много автори обаче смятат, че независимо от началното ниво или генетиката, възможностите да бъдеш оригинален, гъвкав или чувствителен също се броят; всички важни условия. Следователно тази способност е чувствителна към опита и е мотивирана или подсилена от предизвикателствата, пред които сме изправени по пътя.

Вместо това други автори защитават концепцията, че всички деца се раждат творци. Известно е, че през детството между 3 и 5 години преминаваме през типичната фаза на въпроси и въпроси различно мислене . Това е време на интензивно творчество, което с подходяща среда и подсилване може да се стабилизира за цял живот. С други думи творчеството е багаж, който получаваш при раждането, проблемът е, че го губиш с годините.

Във всеки случай и дори да е сложен процес Креативността може да бъде преподавана и тренирана . От друга страна, всичко, което може да се научи, може и да бъде преподавано. За да направите това, от съществено значение е да развиете творческа нагласа (въображение, любопитство, критично чувство); Имат нужда и от самочувствие проактивност толерантност към разочарованието и постоянство в преследването на целта.

Творчеството е заразно. Предайте го.

-Алберт Айнщайн-

Творчеството може да се научи, но как?

Според експерти креативността може да се научи, но трябва да се вземат предвид някои аспекти. Вие трябва:

Изхождайки от интересите на субектаимайки предвид неговите възможности; Непрекъснато стимулирайте въображението и любопитството; Насърчавайте използването на различни материали, идеи и методи;
• Помогнете на ученика да проучване на изследователски експеримент . С други думи, винаги се сблъсквайте с нови предизвикателства, откривайте нужди и стратегии;
Стимулирайте самокритика и самооценкаумения, които позволяват на ученика да разбере дали резултатът е полезен и валиден;
• Насърчаване на придобиването на специфични и полезни знания за творческия процес;
• Подчертайте, че креативността се определя от мотивация и ангажираност;
• Тренирайте основни умения като език, решаване на проблеми, целева ориентация ;
• Стимулирайте доверие свобода на изразяване на собствените идеи;
• И естествено позволи началото на в баланс между свобода и структура.

Какво ни пречи да бъдем креативни?

Ако насоките, изброени по-горе, спомагат за стимулиране на креативността, други фактори могат, напротив, да я възпрепятстват .

• На първо място, индивидуалният опит може да е научил или затвърдил модели, за които други начини на опериране или изразяване не са валидни. Конвергентното мислене включва само един начин за правене на нещата . В този смисъл е важно да се насърчи ученикът да следва по-креативни пътища като добавена стойност за постигане на резултата.

• В момента външната мотивация е най-търсената и засилена, тъй като помага да се калибрира върху затворени и стабилни параметри. Пример от този тип е получаването на добра оценка или получаването на комплименти от шефа. За да подхранваме креативността и въображението обаче, е необходимо да следваме нови пътища и алтернативи. Следователно ще бъде от основно значение да се намери вътрешна мотивация и го стимулирайте.

• И накрая, трябва да се вземе предвид на човешката потребност да се идентифицира с групата връстници; това ни кара да развиваме поведение в съответствие с това на другите. Следователно, за да стимулираме творчеството, трябва да започнем от образование, което насърчава автономията и ни позволява да развием лични и уникални черти.