Чували ли сте някога за ефекта на Моцарт? Чували ли сте някога, че музиката прави децата по-умни? Знаете откъде идват всички свързващи теории музика и интелигентност ? Замисляли ли сте се някога дали тези теории имат или не научна основа?
Има много обстоятелства или дейности, които помагат за подобряване на интелигентността на децата. Музиката е един от тях, но не е единственият. Много проучвания се опитват да установят връзка между изучаването на музикален инструмент и интелигентността . Резултатът? Може би казваме, че тези, които не се научат да свирят на инструмент, остават интелектуално изостанали?
Проектът Бебе Моцарт анимационния сериал Малки Айнщайнчета e десетки програми и проекти за ранно стимулиране ни убедиха, че музиката прави децата по-умни. За тази цел класическата музика изглежда по-подходяща, с особено внимание към произведенията на Моцарт .
И изведнъж родители, учители и дори бременни жени започнаха да карат децата си да слушат класическа музика и да ги водят на музикално училище, сякаш тайната съставка на интелигентността внезапно беше открита. Така че големият въпрос е: работи ли наистина нещо от това? Музиката прави ли децата по-умни?
Отговорът е не или поне не толкова, колкото бихте очаквали. Идеята, че свиренето на класическа музика прави децата по-умни, всъщност е опровергана от някои изследвания, които опровергават тази теория.
Проучването, което през 1993 г. разкрива, че музиката стимулира интелигентността на децата, никога не е било повторено или потвърдено. По същество това, което се представяше за истинско научно изследване, в действителност не беше такова. Може би това не беше научна теория, но със сигурност беше брилянтна идея маркетинг .
Музиката прави ли децата по-умни?
Това не означава, че музиката е безполезна. Всъщност носи Всъщност много изследвания са фокусирани върху ефектите на музиката върху мозъка.
Изглежда музиката подготвя мозъка ни за определени мисли. Например, да
Но защо това се случва? Изглежда, че пътищата, по които музиката пътува в нашия мозък, са подобни на тези, които използваме за пространствени разсъждения. Следователно, когато слушаме класическа музика, областите, свързани с пространството, ще бъдат включени и следователно ще бъдат готови за използване.
Тази предварителна подготовка улеснява реализацията на задачите в пространственото измерение, въпреки че ефектът трае само кратък период от време. Всъщност нашите подобрени пространствени умения изчезват около час след като спрем да слушаме музика.
Въпреки това научаването да свирите на инструмент също може да доведе до по-трайни ефекти върху пространственото мислене. В няколко проучвания беше показано, че децата, които са ходили на уроци по пиано в продължение на шест месеца, подобряват уменията си за решаване на пъзели и други пространствени задачи с до 30%. Именно от тази гледна точка изследователите се убеждават как музикалното обучение може да отвори нови мозъчни пътища.
Освен това, чрез наблюдение на поведението на мозъка се видя, че Това е аспект от не малко значение предвид важността на слуховите процеси в езиково развитие както и при изучаването на втори език или способността за концентрация в шумна среда.
И накрая, други проучвания подчертаха това на музика може да подобри когнитивното функциониране както и намаляване на агресията, повишаване на спокойствието, борба със стреса и подобряване на настроението. Това обаче не означава, че музиката прави децата по-умни.
Това, което наистина прави децата по-умни е...
Ние разбираме това музиката предлага множество предимства за деца и възрастни, в това няма съмнение, но да бъдеш по-умен или да подобриш училищните си резултати е друго нещо. Музиката със сигурност помага и в този смисъл, но не толкова, колкото си представяме или поне не толкова, колкото предишни проучвания ни караха да се надяваме.
Различни изследвания показват, че децата, които посещават музикални курсове или получават музикално образование в училище, също могат да се представят по-добре в интелектуалните дейности. Въпреки това има голям шанс за това Тези основни разлики вероятно са истинската причина за по-доброто представяне на децата.
Някои изследователи са се опитали да повторят положителните резултати, свързани с коефициента на интелигентност и академичните постижения на деца, изложени на музикално образование, без да получат желаните резултати; напротив, откритите нива на интелигентност в някои случаи се оказват дори по-ниски от средните.
В крайна сметка най-важното е играя и говорим с нашите деца . Прегърнете ги, целунете ги, изслушайте ги. Пейте с тях, танцувайте, четете и изследвайте. Стимулирайте тяхната креативност и подхранете любопитството им.
Любовта е това, което наистина прави децата по-умни. Любовта е това, което ще превърне децата ви в най-добрата версия на себе си.
Музиката прави ли децата по-умни? Това не е важното! Ако наистина искате децата ви да бъдат по-умни, прекарвайте качествено време с тях. Всъщност това със сигурност е по-решаващ фактор от обикновеното музикално образование, повярвайте.
