Децата имитират възрастни: защо се случва това?

За добро или лошо децата подражават на възрастните. Почти без да осъзнават, техните детски погледи ни изучават и наблюдават, придобиват нагласи, копират жестове, усвояват думи, изрази и дори роли. Ясно е, че малките ни никога няма да бъдат точни копия на родителите си; но отпечатъкът, който оставяме върху тях, често е решаващ.

Говорим за факт, който винаги е бил ясен от гледна точка на психологията на развитието. Алберт Бандура например, той е известен психолог в областта на социалното образование, като се има предвид, че по негово време е описал ключова концепция като тази на модела. Според този подход хората се учат чрез имитиране на поведението, което ги заобикаля, и социалните модели, с които растат или влизат в контакт.

В резултат на това децата не само имитират родителите си. Както добре знаем, малките не живеят изолирано. В наши дни те влизат в контакт с повече социални стимули с модели, които надхвърлят домашната и училищната среда. Не можем да забравим дори телевизията и онези нови технологии, сред които те се движат от ранна възраст като истински туземци.

Всичко, което виждат, всичко, което чуват, всичко, което ги заобикаля, им въздейства и определя характера им. Възрастните са онзи голям театър от герои, които те имитират и които в крайна сметка ще повлияят на поведението им и дори на начина им на виждане на света. Каним ви да проучим тази тема заедно.

Ученето е двупосочно: ние се учим от контекста, а контекстът се учи и променя благодарение на нашите действия.

-Алберт Бандура-

Защо децата подражават на възрастните?

Знаем, че децата подражават на възрастните, но... защо? Психологът по развитие Мориц Даум от университета в Цюрих посочва интересен аспект. Това почти инстинктивно поведение на хората (както и на животните) служи на цел, която надхвърля ученето. Имитирането също помага за изграждането на чувство за принадлежност помага да се идентифицирате с определена група.

Но тогава е вярно, че децата са като гъби и които са склонни да имитират всичко, което виждат? А също и на каква възраст започват да наблюдават заобикалящата ги среда, започвайки моделиране ? Нека анализираме тези и други точки.

Кога децата започват да подражават на възрастните?

Знаем, че мимикрията започва в ранна възраст. Някои новородени копират движения на лицето, като изплезен език. Въпреки това, след първата година от живота този механизъм узрява.

На шест месеца бебето вече разбира преднамереното поведение. Какво означава? Това означава, че например когато види мама и татко да се приближават до него, за да го вземат, усещането е за благополучие. Той вече разбира кое е приятно и кое не в ежедневието му. Всичко това формира основата, която ще му позволи да разпознае модели и поведение, за да започне да разбира, че от определено действие произтича друго.

Между 19 и 24 месеца децата започват да копират много действия, които виждат, че другите правят. Те имитират своите родители, по-големи братя и сестри, а също и това, което могат да видят по телевизията. Те го правят, за да учат, но и за да бъдат равни на другите, за да се чувстват част от социална група.

Избират ли децата на кого и на какво да подражават?

Изправени пред въпроса дали децата имитират само по миметични причини или по-скоро избират кого да копират и кого не, интересно е да се знае, че има определени стимули, които те ценят повече от други. Всъщност се наблюдава, че когато едно дете е заобиколено от връстници и като възрастни те ще са склонни да имитират поведението на своите връстници. Огледалните неврони те се активират много повече, когато се окажете пред някой с подобни на вас характеристики.

Когато детето трябва да научи нещо конкретно обаче, то се обръща към възрастните. Този принцип е част от теория на зоната на развитие проксимално на Лев Виготски. Това означава, че децата знаят, че с правилната подкрепа могат да преминат към следващото ниво към друг етап на по-висока компетентност. Но за да направят това, те се нуждаят от експертни ролеви модели или възрастни.

От друга страна има една подробност, която несъмнено е интересна. Според проучване, проведено от д-р Виктория Саут от Лондонския университет, 18-месечните деца вече са склонни да имитират това, което им е познато, което се повтаря няколко пъти и което също е придружено от език. Всъщност именно по този начин комуникационните процеси узряват.

Децата не знаят дали това, което имитират, е добро или не

Интересно откритие направи проучване, проведено от Йейлския университет. Дерек Лайънс, автор на това изследване, съобщава, че децата на определен етап от живота си имитират прекомерно възрастните и следвайки миметичен подход. Свръхподражанието възниква през първите пет години от живота.

• Това означава, че все още им липсва критичен усет или онзи по-сложен тип мислене, който им позволява да заключат, че това, което възрастните правят или казват, е подходящо полезно или морално.

• Да вземем пример. По време на това проучване беше проведен експеримент: група възрастни показаха на 3-годишни деца как да отворят кутия. Процедурата беше умишлено сложна с добавяне на напълно безполезни и почти нелепи стъпки, за да се забави отварянето на кутията.

Когато децата го опитаха сами, резултатът беше копие на всяка една стъпка, извършена от възрастните, дори и безполезните.

Същият експеримент е проведен върху друга група деца на същата възрасткоито бяха помолени да направят упражнението без никакъв пример без присъствието на възрастен, който играеше ролята на модел. Децата решаваха упражнението без допълнителни стъпки.

Заключителни размисли

Всички тези данни подкрепят нашата интуиция. Малките се учат чрез наблюдение на това, което ги заобикаля, с особено внимание към родителите си. Бъди техен основни модели това включва голяма отговорност, може би най-важната от всички.

От нас те ще се научат да различават кое е правилно и кое не. Всеки възрастен ще бъде онова огледало, в което да се отразява и имитира за определен период от време. Следователно трябва да обръщаме внимание на всяко наше поведение, всеки жест и всяка дума, за да бъде техният трамплин към щастието и благополучието.