Кой метод на обучение е най-лесен за вас? Много хора учат мълчаливо, други предпочитат да четат на глас. Ако сте сред последните, вероятно ги изразявате устно, след като сте прочели или научили понятията; повече от монолог, можете да започнете истински разговор със себе си. Но кое е по-ефективно: четенето на глас или мълчаливо?
Всъщност предлагаме да използвате и двата метода, както ще разберем четенето на глас или мълчаливо помага за развитието на различни аспекти. Дори ако всеки от нас е склонен да предпочита и да отдава по-голямо значение на едно от двете, нека видим с какво са полезни и двете.
Учене в тишина и визуална памет
Когато учим в мълчание, идеалът е да извършим първо четене, насочено към улавяне на общото значение на текста, на който се посвещаваме. Разбира се, проучването не може да спре до тук. След това първо четене е важно подчертавам ключовите точки спрете върху това, което не е ясно и помислете или потърсете другаде информация, която помага да разсеете съмненията.
Подчертаването и воденето на бележки в полето също е от съществено значение при използването на цветни маркери, тъй като това помага да се стимулира нашето визуална памет (не забравяйте, че локализирането на информация улеснява процеса на възстановяване, т.е. кара я да изплува отново от нашата памет). Използването на цветове също ни позволява да обърнем повече внимание и да се съсредоточим върху частите от текста, които считаме за най-важни.
За да се установят по-добре концепциите, тихото четене трябва да бъде завършено с обобщения и диаграми.
Важността на изучаването в мълчание се състои в това, че можем да се концентрираме дълбоко върху текста пред нас; обаче четенето само по себе си няма да ни е от голяма полза. Всъщност е необходимо да работим активно с учебния елемент и да го направим наш . Не само като четем, но и като си водим бележки, като записваме със собствените си думи това, което асимилираме. Оттук идва идеята, че ученето на глас може да ни предложи много повече.
Четенето на глас изостря знанията
Когато четем на глас, се установява различен механизъм: ухото започва да бъде част от това преживяване, благоприятствайки събуждането на когнитивните способности, свързани с паметта, вниманието и разбирането... Това действие активира способността за задържане и съхраняване на информацията, която достига до мозъка.
Въпреки това, както се случва с тихото четене, се случва нещо друго... Защо ни е толкова по-лесно да слушаме обяснение от устата на някой друг, отколкото да четем ноти? Това се случва, защото можем да дадем лична стойност на прочетените понятия, тълкуваме ги с различни думи, пораждайки други въпроси, съмнителни дебати. Това явление обогатява изследването и благоприятства мнемоничен процес .
Четенето на глас ни позволява да правим връзки. Изведнъж се случва да свържем това, което казваме, с концепция, която сме прочели преди или на друга страница. Създаваме мисловна схема, която да поддържа писмените схеми или извършеното четене нисък глас . Това е перфектен допълнителен елемент за усъвършенстване на знанията и тяхното гравиране в съзнанието ни.
Ползите от слушането на себе си
Двамата велики изследователи Колин Маклауд и Ноа Фарин се посветиха на изучаването на ефектите от четенето на глас и връзката му с ученето . От 2010 г. се посвещават на тази област до публикуване в списанието памет едно от техните изследвания, озаглавено „Ползите от слушането на себе си“.
Изследването включва 100 студенти от университета Ватерло в Канада, на които са дадени 80 думи, които трябва да възпроизведат на глас. Повечето от тях записаха думите, които не можаха да си спомнят, само за по-сигурно.
Следващият тест включваше анализ на 4 различни метода за запомняне на термините: четене наум, слушане чрез запис на глас на други хора, слушане чрез запис на собствения глас или накрая четене на глас.
Резултатите бяха изненадващи и авторите стигнаха толкова далеч, че измислиха така наречения производствен ефект. Две седмици след теста на участниците бяха дадени поредица от думи, за да посочат дали са част от прочетените или наизустени по време на теста. Хората, които четяха на глас, дадоха по-точни отговори.
Четенето на глас ни позволява да придадем личен характер на това, което четем, което ни позволява да го запомним по-добре.
Установено е също, че слушането на записи на собствения ви глас помага. Третият най-ефективен метод се оказва слушането на записи на чужди гласове, което предполага, че колкото по-личен е записът, толкова по-лесно се запомня.
Въпреки че четенето на глас е отличен вариант, не можем напълно да отхвърлим останалите; често целта на ученето е да запомните материал със смисъл, а не отделни думи. Комбинацията от различни методи може да доведе до по-задоволителни резултати.
Някои хора го предпочитат проучване в мълчание или се запишете, докато те четат текст и след това отново се слушайте. Други избират да четат на глас веднага и след това да учат в мълчание, като пишат или очертават научените концепции. Всичко се състои в приемането на методологията, която позволява на всеки от нас да получи най-голяма възвръщаемост.
