Между 1961 и 1963 г. канадският психолог Алберт Бандура провежда експеримент, за да анализира поведението на деца, след като са видели възрастни да действат агресивно срещу кукла. Експериментът с куклата Бобо е емпиричната демонстрация на една от най-известните му теории: теорията за социалното обучение .
Тази теория твърди, че голяма част от човешкото обучение се осъществява чрез контакт със социалната среда. Наблюдавайки другите, ние придобиваме определени знания, умения, стратегии, вярвания и поведение. По този начин всеки индивид научава полезността, удобството и последствията от различни поведения, като се фокусира върху определени модели и се държи въз основа на това, което вярва, че е резултат от неговите действия.
Ученето е двупосочно: ние се учим от околната среда, а средата се учи и променя благодарение на нашите действия.
-Алберт Бандура-
Изследванията на Бандура
Алберт Бандура е смятан за един от най-големите гении в областта на социалното обучение. Той получава титлата Доктор хонорис кауза от университети в няколко страни благодарение на приноса си към психологията. Проучване, проведено през 2002 г., видя това на четвърто място сред най-цитираните референтни психолози на всички времена след Скинър Фройд и Пиаже .
Бандура не беше съгласен с позицията на бихейвиористи защото вярваше, че те подценяват социалното измерение на човешкото поведение. По тази причина той фокусира своето изследване върху взаимодействието между ученика и околната среда, за да обясни процесите на обучение.
През 1961 г. този изследовател започва да анализира различни методи за лечение на прекалено агресивни деца, идентифицирайки произход на насилието в техните поведения. Така той започва своето най-известно и добре известно изследване в целия свят: експериментът с кукла Бобо. Да видим за какво става въпрос.
Експериментът с кукла Бобо
Алберт Бандура той разработва този експеримент с цел да осигури емпирична основа за своята теория. Получените резултати промениха хода на психологията на времето тъй като експериментът с кукла Бобо е предшественик на агресивното поведение на децата.
Експериментът се основава на демонстрацията, че някои поведения са научени от деца чрез имитиране на действията на възрастни. В проучването са участвали 36 момчета и 36 момичета на възраст между 3 и 5 години, всички ученици от детската градина на Станфордския университет.
Децата бяха разделени на три групи: 24 бяха изложени на агресивен модел, 24 на неагресивен модел, а останалите на контролна група. Групите на свой ред бяха разделени по пол (мъже и жени). Изследователите се увериха, че половината от децата са били изложени на действията на възрастни от същия пол, а другата половина на някои от противоположния пол.
И в агресивните, и в неагресивните групи всяко дете наблюдава индивидуално поведението на възрастен към куклата Бобо (висока метър и половина надуваема пластмасова кукла, която възстанови равновесието си, след като я залюля).
В сценария на агресивния модел възрастният започва да играе с играчките в стаята за около минута. След това се е държал агресивно към куклата удряйки я или използвайки играчка чук, за да я удряте по лицето. в контролната група не е имало предварително наблюдение на взаимодействие с който и да е модел.
След наблюдението децата трябваше едно по едно да влязат в стаята с играчките и куклата Бобо. Те са заснети с видеокамери, за да се запише поведението им след наблюдение на действията на модели за възрастни .
Заключение
Бандура установи, че Децата, изложени на агресивния модел, са по-склонни да се ангажират с физическа агресия .
Що се отнася до резултатите, разликите между половете са напълно потвърдени децата бяха повлияни повече от модели от същия пол.
Освен това, сред децата, които са били свидетели на агресивния сценарий, броят на показаните физически атаки е по-голям при момчетата, отколкото при момичетата. Тоест децата показаха повече агресия когато наблюдаваха агресивни мъжки модели.
От друга страна, експеримент, подобен на този с куклата Бобо, е проведен през 1965 г за установяване на ефектите от възнаграждаване или наказване на лошо и насилствено поведение. Получените заключения потвърдиха теорията за ученето чрез наблюдение: когато възрастните са възнаградени за насилствено поведение, децата са по-склонни да ударят куклата. Когато обаче възрастните се карат, децата спират да удрят куклата Бобо.
Във всички общества и във всички общности съществува или трябва да съществува канал, изход, от който да се освободят натрупаните под формата на агресия енергии.
-Франц Фанон-
Както видяхме децата са склонни да имитират това, което виждат в своите модели или референтни фигури поради тази причина е много важно да обръщаме внимание на поведението и нагласите, които приемаме в семейната и образователната среда.
