Голяма интелигентност и генетично наследство

Има много слухове и изследвания, които подкрепят идеята, че нашето коефициент на интелигентност е определен или силно обусловен от генетичния код

Голяма интелигентност и генетично наследство

Кои са факторите, които определят голямата интелигентност на човека? Има много гласове и изследвания, които подкрепят идеята, че коефициентът ни на интелигентност е определен или силно обусловен от генетичния код. Тази връзка обаче не винаги е толкова пряка и ясна, колкото изглежда. В действителност, за да се прояви интелектуалното предразположение, трябва да бъдат свързани цяла поредица от фактори.



Когато говорим за необикновена интелигентност, е почти задължително да се обърнем към определен човек: Уилям Джеймс Сидис . Този млад мъж, чиято траектория беше мимолетна и почина в средата на 40-те години в Съединените щати, днес той се смята за човека с най-изненадващи интелектуални способности (и документирано). В действителност се изчислява, че неговият коефициент на интелигентност надхвърля 250 точки.



„Това, което знаем, е капка, това, което игнорираме, е океанът“

какви са невроните



-Исак Нютон-

Ако той е успял да се запише в Харвардския университет на 9-годишна възраст, това не се дължи единствено на генетичното му наследство. Майка му Сара беше лекар, а баща му Борис психиатър и експерт по психология и развитие. Двамата украински учени много добре знаеха това развитието на висок коефициент на интелигентност не зависи само от нашите хромозоми.

да е 50 за мъж



Големият интелект е резултат от благоприятна среда, както и възприемчив мозък. Родителите на Сидис са насочили живота на сина си към една цел: да максимизират когнитивните му способности. Резултатът надмина очакванията им. Този младеж обаче не беше просто чудо на детето. Явно беше нещастен човек.

хората се смеят на глас

Уилям Джеймс Сидис

Страхотна интелигентност и генетика: интелигентни родители = блестящи деца?

Интелигентността, подобно на човешкото поведение, е сложен феномен. Определянето му обаче не е сложно, тъй като включва всички онези преживявания, при които човек показва ясна способност да учи, да разсъждава, да планира, решава проблеми, да мисли абстрактно, да разбира сложни идеи и да дава изключително креативни отговори.

Истинското предизвикателство винаги е било да се разбере какво точно определя индивидуалните различия, свързани с всяко от тези умения. Може да вярваме, че именно генетичното наследство благоприятства развитието на тези умения. Проучване, проведено през 2016 г. в Университета в Глазгоу показа, че гените, свързани с когнитивните функции, се наследяват главно от майките. Хромозомата X, така да го наречем, би определила голяма част от нашия интелектуален потенциал.

Е, нека използваме условното, защото въпросът все още не е напълно ясен. Скорошно проучване, публикувано в списанието Генетична справка демонстрира нещо, което експертите са предполагали в продължение на почти век. Социалният контекст ни формира и създава условия, които ни позволяват да достигнем пълния си познавателен потенциал или не. Генетичното наследство от своя страна го определя само за 40%.

Интелигентността (и голямата интелигентност) е силно повлияна от околната среда. Фактори като растеж, образование, наличност на ресурси и хранене са елементите, които оформят и определят нашия интелектуален потенциал.

Момиченце учи

Интелигентност, измерение, чувствително към безброй фактори

Невролозите многократно са заявявали, че човек е склонен да надценява идеята за голяма интелигентност. Когато се извършва мозъчна операция, не е възможно да се идентифицира конкретна област, която го отличава. Няма специализирана структура, която да ни направи по-блестящи от другите. В действителност се появяват редица процеси, които действат в хармония, хиперсвързан синаптичен свят, който определя по-буден, по-чувствителен и по-ефективен мозък от средния.

Големият интелект може да зависи от нашите гени, да, но в допълнение участват и множество други фактори:

оцветяване или оцветяване на рисунка

  • A сигурна връзка с майката характеризиращ се с постоянен емоционален обмен.
  • Положителен растеж.
  • Адекватно хранене.
  • Училищна помощ и възможност за получаване на добро образование с подходящите ресурси.
  • Благоприятен и стимулиращ социален контекст (добро семейство, обучени учители, адекватна и сигурна общност ...).
Учител в класната стая

Неблагоприятни условия за растеж и пластичност на мозъка

В този момент спонтанно може да възникне въпрос: какво ще стане, ако моето генетично наследство е свързано с голям интелект, но аз не съм имал благоприятно детство да го развие? Ами ако средата, в която съм израснал, не е благоприятна и академичните ми резултати са ниски? Означава ли това, че вече няма да мога да подобрявам IQ?

Всеки психолог или ентусиаст на психологията има предвид ключова фигура в тази дисциплина. Нека да поговорим за Кърт Люин . Бащата на съвременната социална психология дефинира концепция, която поставя основата на много по-късни теории и изследвания : теорията на полето или силата на контекста. По принцип Люин показа, че човешкото същество е резултат от взаимодействието на всички негови преживявания, минали и особено настоящи. Ние сме нашите нагласи, какво избираме да правим с нашия опит.

По този начин, чрез изследване на траекторията на близнаците, разделени при раждането и отгледани в различен контекст, беше възможно да се види как неблагоприятната среда с оскъдни икономически ресурси влияе значително върху развитието на интелигентността. Нашият потенциал обаче не остава напълно дремещ или угасен от такива стерилни условия. Не и ако човекът в даден момент има възможност да се изправи или да изгради контекст, който му позволява да възстанови „изгубените позиции“.

Просветен мозък голяма интелигентност

Люин установява, че когато близнакът, отгледан в неблагоприятен контекст, противоречи на диктата на осиновителите си, той позволява на своите генотипове да се изразяват свободно. Когнитивните му способности се подобряват, когато той намира мотивация, цел, която отговаря на неговите интереси, и среда, която улеснява постигането на целите му.

В крайна сметка мозъкът не е фиксирана и стабилна същност. The пластичност , нашето любопитство и нашата воля са способни да създадат автентични чудеса.

Тревожност и разстройства на интелигентността: каква връзка съществува?

Тревожност и разстройства на интелигентността: каква връзка съществува?

Изследователи от университета в Лейкхед, Канада, са открили връзка между тревожните разстройства и високия коефициент на интелигентност